Definisi

TKA Matematika mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika, serta kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah (problem solving).

Muatan

Muatan TKA Matematika merujuk pada elemen kurikulum atau materi matematika yang dipelajari murid yang ada pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Elemen ini meliputi:

  • bilangan
  • aljabar,
  • geometri dan pengukuran,
  • data dan peluang, dan
  • trigonometri.

Penggunaan logika matematika diintegrasikan langsung dengan elemen matematika yang tertera dalam kurikulum. Pengetahuan matematika diukur melalui permasalahan dalam konteks matematika dan permasalahan dalam konteks keseharian yang dapat meliputi kejadian atau situasi di lingkungan personal, keluarga, atau lingkungan sekitar baik lokal maupun global.

Kompetensi

Level 1 Pengetahuan dan Pemahaman (Knowing and Understanding)

Proses Berpikir:

  • Menghitung : Melakukan perhitungan berdasarkan prosedur yang mencakup operasi hitung aritmatika (+, -, ×,
    ÷, atau kombinasinya), operasi aljabar, atau operasi matematika lainnya.
  • Memahami informasi : Memahami informasi dari grafik fungsi, tabel, diagram, infografis, atau bentuk visual lainnya.
  • Mengelompokkan : Mengelompokkan objek berdasarkan fakta, konsep, dan prinsip matematika dalam cakupan sub-elemen.
  • Mengidentifikasi : Melakukan identifikasi terhadap objek menggunakan konsep, fakta, dan prinsip matematika dalam cakupan sub-elemen.

Level 2 Aplikasi (Applying)
Proses Berpikir :

  • Memodelkan : Memodelkan permasalahan kontekstual terkait cakupan sub-elemen ke dalam pernyataan matematika.
  • Menerapkan : Menerapkan strategi dan operasi matematika (berupa operasi hitung, operasi aljabar, atau bentuk operasi lainnya) untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan konsep dan prosedur matematis yang familiar dan rutin.
  • Menginterpretasikan : Memahami dan menjelaskan makna dari berbagai situasi, kejadian, pernyataan, representasi, atau  masalah matematika.

Level 3 Penalara(Reasoning)

Proses Berpikir :

  • Menganalisis : Menentukan, menjelaskan,   dan menggunakan  hubungan beberapa  konsep,  fakta, prinsip,   atau   prosedur matematika dalam cakupan sub-elemen.
  • Memecahkan masalah : Mengaitkan  beberapa konsep,   fakta,   prinsip, prosedur,  dan representasi   matematika dalam     cakupan sub- elemen, untuk menyelesaikan permasalahan dalam situasi baru atau konteks yang tidak rutin.)
  • Mengevaluasi : Mengevaluasi alternatif strategi dan solusi dari suatu pemecahan masalah.
  • Menyimpulkan : Menarik kesimpulan yang valid dari informasi, data, atau bukti yang diberikan menggunakan konsep, fakta, prinsip, dan prosedur matematika dalam cakupan sub- elemen.
  • Melakukan generalisasi : Menyusun pernyataan matematiyang menggambarkan hubungan yang lebih umum terkait konsep, fakta,      prinsip, dan prosedur dalam cakupan sub-elemen.
  • Menjustifikasi : Memberikan argumen matematis atau langkah/prosedur operasi matematika secara logis untumendukung strategi atau solusi dari suatu permasalahan.


Matriks Asesmen

 

No.

Elemen/ Materi

Sub-elemen/ Submateri

 

Kompetensi

Batasan/ Catatan

1.

Bilangan

Bilangan Real

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

  • Jenis dan sifat bilangan;
  • Operasi bilangan (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan gabungannya), beserta sifat- sifatnya   antara lain komutatif, asosiatif, dan distributif

Bilangan meliputi bilangan  real, termasuk bilangan asli berpangkat bilangan bulat atau berpangkat bilangan pecahan.

2.

Aljabar

Persamaan dan Pertidaksaman Linear

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih  tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

  • Sistem persamaan linear multivariabel;
  • Sistem pertidaksamaan linear multivariabel;
  • Program linear.

Maksimum banyaknya variable yang digunakan tiga.

Fungsi

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

  • Domain, kodomain, daerah hasil (range), dan representasi fungsi linear, kuadrat, dan rasional dalam berbagai bentuk;
  • Invers fungsi dan representasinya;
  • Fungsi komposisi dan representasinya.

Identifikasi fungsi meliputi secara analitis dan grafis.

Barisan dan Deret

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih  tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

  • Barisan dan deret aritmetika;
  • Barisan  dan deret geometri.

Penerapan barisan dan deret termasuk dalam masalah pertumbuhan, peluruhan, bunga tunggal, dan bunga majemuk.

3.

Geometri dan Pengukuran

Objek Geometri

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih  tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait       cakupan sub-elemen berikut:

  • Hubungan dua sudut, dua garis, dan dua bidang;
  • Hubungan objek geometri pada bangun  datar dan bangun ruang;
  • Kesebangunan atau kekongruenan bangun datar;
  • Teorema Pythagoras.

Bangun datar meliputi segitiga, segi empat, lingkaran, dan bangun datar yang merupakan gabungan dari segitiga dan lingkaran. Bangun ruang meliputi bangun ruang beraturan dengan sisi datar dan lengkung. Jarak dua objek geometri meliputi jarak dua titik, jarak dua garis, jarak dua bidang, jarak titik dan garis, dan jarak titik dan bidang.

Transformasi Geometri

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait  cakupan sub-elemen berikut: transformasi geometri  (translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi, serta komposisinya)  dari titik.

Pengukuran

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih  tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

  • Keliling dan luas bangun datar;
  • Volume dan luas permukaan bangun ruang;
  • Jarak dua objek geometri.

4.

Trigonometri

Perbandingan Trigonometri

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih  tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut: perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, kosekan).

 

5.

Data dan Peluang

Data

Memahami, mengaplikasikan, dan  bernalar  yang lebih   tinggi  untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

  • Penyajian data dalam bentuk diagram  batang, diagram garis, diagram lingkaran, grafik, tabel, dan bentuk visual;
  • Ukuran pemusatan dan penyebaran data tunggal dan data kelompok;
  • Aturan

 

No Soal 1
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait peluang suatu kejadian majemuk
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Sebuah hotel memiliki 30 kamar yang tersedia di lantai 5. Manajer operasional mencatat fasilitas kamar tersebut sebagai berikut.

  • 18 kamar memiliki pemandangan ke arah laut.
  • 10 kamar memiliki fasilitas tempat tidur Twin Bed.
  • 6 kamar di antaranya adalah kamar dengan pemandangan laut yang juga memiliki tempat tidur Twin Bed.
  • Sisanya adalah kamar standar yang tidak memiliki pemandangan laut maupun fasilitas Twin Bed.

Jika saat ini semua kamar di lantai tersebut kosong dan resepsionis memilih satu kamar secara acak untuk tamu yang baru datang, berapakah peluang tamu tersebut mendapatkan kamar dengan pemandangan laut atau tempat tidur Twin Bed?

No Soal 2
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait peluang suatu kejadian tunggal
Sub Kompetensi Peluang Sederhana
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci Pernyataan 1;pernyataan 4

Dalam sebuah konferensi teknologi, dipaparkan sejumlah data bahwa dalam satu kelompok data yaitu setiap 10 gadget ramah lingkungan yang diproduksi oleh perusahaan X, rata-rata jenisnya adalah sebagai berikut:

  • 4 unit ponsel pintar (smartphone);
  • 3 unit jam tangan pintar (smartwatch);
  • 2 unit komputer tablet; dan
  • sisanya adalah unit pelacak lokasi (smart tag).

Seorang petugas quality control memilih 1 unit gadget secara acak dari kelompok data tersebut untuk diuji efisiensi dayanya.

Mana saja pernyataan-pernyataan berikut yang benar terkait nilai peluang terpilihnya jenis gadget tersebut?

Pilihlah semua pernyataan yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 3
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait sistem persamaan linear multivariabel
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

 

Harga 3 buah buku dan 2 buah penggaris Rp18.000,00. Jika harga sebuah buku Rp1.000,00 lebih mahal dari sebuah penggaris, harga 2 buah buku dan 5 buah penggaris adalah ....

No Soal 4
Kompetensi Data dan Peluang
Sub Kompetensi Data (Aplikasi)
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

Pengusaha di Provinsi Jingga

Pemerintah Provinsi Jingga mendata banyaknya pengusaha yang ada di Provinsi Jingga. Terdapat 7 kota di Provinsi Jingga. Berikut disajikan data banyak pengusaha pada masing – masing kota di Provinsi Jingga pada tahun 2026:

Informasi mengenai banyaknya pengusaha di Kota E hilang, namun Pemerintah Provinsi Jingga sudah mengetahui jumlah total pengusaha di Provinsi Jingga sebanyak 25.000 orang.

Berdasarkan informasi tersebut, banyak pengusaha di Kota E adalah ….

No Soal 5
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait sistem pertidaksamaan linear multivariabel
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

Perhatikan gambar berikut.

Daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear  adalah ....

No Soal 6
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait barisan dan deret geometri
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci E

Rina mulai berinvestasi melalui aplikasi Bobin. Terdapat beberapa pilihan produk investasi yang ditawarkan di aplikasi Bobin. Rina memilih produk investasi tipe B2026 karena pada setiap akhir tahun, bunga yang diperoleh langsung ditambahkan ke tabungan. Berikut disajikan brosur mengenai produk investasi tipe B2026:

Rina membeli produk investasi B2026 sebesar Rp7.000.000,00 dan berencana menyimpannya sampai jatuh tempo.

Berapakah uang yang diperoleh Rina setelah jatuh tempo?

No Soal 7
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait invers fungsi dan representasinya
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

 

Diketahui fungsi f(x) =   , dengan   . Jika f –1(x) adalah invers dari fungsi f(x), nilai dari f –1(3) = ....

No Soal 8
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait fungsi komposisi dan representasinya
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

 

Fungsi f : R -> R dan g  R -> R . Jika g(x) = x - 1  dan (f  o g)(x) = x3 – 4x, nilai dari  f(2) = ….

No Soal 9
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait operasi hitung bilangan (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan gabungannya), beserta sifat-sifatnya antara lain komutatif, asosiatif, dan distributif
Sub Kompetensi Bilangan Real
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Seorang teknisi di bidang energi menghitung konsumsi energi sebuah alat listrik. Diketahui tegangan listrik sebesar  volt, arus listrik sebesar    ampere, dan waktu pemakaian selama  detik. Energi listrik dirumuskan dengan E= V x I x t.

dengan keterangan :

E = energi listrik (Joule/J)

V = tegangan listrik (Volt/V)

I = kuat arus listrik (Ampere/A)

t = waktu penggunaan listrik (detik)

Namun, karena adanya rugi sistem sebesar  energi bersih yang dihasilkan menjadi E bersih=  . maka energi bersih sama dengan ...

No Soal 10
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait pemfaktoran polinomial dan suku sisa
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal PGK MCMA
Kunci 3;4

Sebuah piring besar akan ditata potongan buah dengan susunan melingkar seperti pada gambar berikut.

Tatanan potongan buah tersebut belum selesai dan akan dilanjutkan.

Tentukan manakah banyak potongan buah yang mungkin pada susunan berikutnya?

Pilihlah semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 11
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait jenis dan sifat bilangan
Sub Kompetensi Bilangan Real
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

 

Bentuk rasional dari   adalah ....

No Soal 12
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait barisan dan deret geometri.
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

 

Seorang peneliti melakukan pengamatan terhadap bakteri tertentu. Setiap  hari bakteri membelah diri menjadi dua. Pada awal pengamatan terdapat 2 bakteri. Jika setiap 2 hari   dari jumlah bakteri mati, banyaknya bakteri setelah tiga hari adalah....

No Soal 13
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait domain, kodomain, daerah hasil (range), dan representasi fungsi linear, kuadrat, dan rasional dalam berbagai bentuk
Sub Kompetensi Fungsi
Bentuk Soal PGK MCMA
Kunci 2 jam, 3 jam, dan 4 jam

Proses pelumasan pada mesin merupakan hal penting yang harus dilakukan untuk menjaga performa kerja mesin. Kekentalan pelumas akan menurun seiring bertambahnya waktu operasi mesin. Hubungan antara waktu operasi  (jam) dan tingkat kekentalan pelumas   dapat dinyatakan oleh fungsi:

Adapun untuk keperluan pemeliharaan mesin, nilai kekentalan tersebut dapat dikategorikan menjadi tiga interval berikut:

Interval Nilai  

Indikator Kekentalan

Interpretasi

 

Tinggi

Pelumas masih sangat kental, kondisi sangat baik

 

Sedang

Pelumas masih layak digunakan

 

Rendah

Pelumas mulai encer, perlu dipertimbangkan untuk diganti

Setelah mesin beroperasi berapa lamakah kekentalan pelumas pada mesin tersebut masuk pada indikator sedang?

Pilihlah semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 14
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait volume dan luas permukaan bangun ruang.
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci A

 

Dari selembar karton berbentuk persegi yang berukuran sisi 30 cm akan dibuat kotak tanpa tutup, dengan cara menggunting empat persegi di setiap pojok karton, seperti pada gambar. Volume kotak terbesar yang dapat dibuat adalah ....

No Soal 15
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait kesebangunan atau kekongruenan bangun datar
Sub Kompetensi Kesebangunan
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci D

Perhatikan desain rak buku berikut!

 sumber gambar: https://www.ufurnish.com/en-gb/p/a/16953815/decorotika-pisagor-corner-bookcase-shelving-unit-black-oak

Manakah perbandingan yang sama dengan ?

No Soal 16
Kompetensi Seorang teknisi sedang menyambung beberapa pipa untuk membuat saluran air lurus. Setiap pipa yang disambungkan tidak menambah panjang penuh, karena sebagian ujung pipa masuk ke dalam sambungan pipa sebelumnya sehingga panjang saluran pipa mengalami penambahan tetap. Berikut gambar panjang 1 pipa, 2 pipa yang tersambung, dan 3 pipa yang tersambung.
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Seorang teknisi sedang menyambung beberapa pipa untuk membuat saluran air lurus. Setiap pipa yang disambungkan tidak menambah panjang penuh, karena sebagian ujung pipa masuk ke dalam sambungan pipa sebelumnya sehingga panjang saluran pipa mengalami penambahan tetap. Berikut gambar panjang 1 pipa, 2 pipa yang tersambung, dan 3 pipa yang tersambung.

 

Berapa panjang pipa saluran air jika terdapat 8 pipa yang tersambung?

No Soal 17
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait barisan dan deret aritmetika
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci Salah-Salah-Benar

Pak Budi ingin membuka cabang baru kafe dalam waktu 12 bulan. Modal awal yang ia miliki saat ini adalah Rp50.000.000,00. Total dana yang dibutuhkan untuk pembukaan cabang baru adalah Rp200.000.000,00.

Untuk mencapai target tersebut, Pak Budi akan menyisihkan laba usahanya mulai bulan depan yaitu bulan Januari. Tabungan awal Pak Budi adalah Rp5.000.000,00. Karena bisnisnya sedang berkembang, ia berkomitmen untuk meningkatkan besar tabungannya secara tetap yaitu selalu bertambah sebesar Rp1.500.000,00 setiap bulannya. Berikut disajikan informasi mengenai hambatan yang dialami oleh Pak Budi:

  1. Pada bulan ke-5 dan ke-9, Pak Budi harus mengeluarkan Rp5.000.000,00 dari tabungannya untuk biaya tak terduga.
  2. Mulai bulan ke-7, kenaikan tabungan per bulan berkurang sebesar 20% dari kenaikan awal karena persaingan usaha.
  3. Pak Budi hanya dapat membuka cabang baru jika total tabungan (termasuk modal awal) mencapai minimal Rp200.000.000,00 tanpa memperhitungkan uang yang sudah terpakai.

Kondisi seperti apakah yang dapat membuat Pak Budi membuka cabang baru kafe dalam waktu 12 bulan?

Tentukan benar atau salah pada setiap pernyataan berikut!

#PernyataanBenarSalah
A.

Dengan kendala yang ada, Pak Budi tetap dapat membuka cabang baru.

B.

Pak Budi dapat membuka cabang baru dan membayar semua pengeluaran tak terduga jika tidak ada persaingan usaha.

C.

Dengan meningkatkan jumlah tabungan secara tetap yaitu menjadi selalu bertambah sebesar Rp1.700.000,00 per bulan maka Pak Budi dapat membuka cabang baru dan membayar semua pengeluaran tak terduganya.

No Soal 18
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait volume dan luas permukaan bangun ruang
Sub Kompetensi Luas Permukaan Bangun Ruang
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Seorang desainer percetakan digital diminta membuat kemasan souvenir berikut yang akan dicetak menggunakan kertas laminasi.
 

Kemasan souvenir tersebut harus didesain pola bentuk (jaring-jaring) yang belum dirakit terlebih dahulu. Desainer bisa memodifikasi pola kemasan souvenir yang belum dirakit agar bisa dicetak tidak lebih dari 1 kertas untuk pola yang sama. Satu pola kemasan utuh yang belum dirakit hanya boleh dibuat posisi horizontal atau vertikal (tidak boleh diagonal). Tersedia pilihan kertas laminasi sebagai berikut.

Jenis Kertas

Ukuran (cm)

Harga per lembar

A3

29,7 x 42

Rp6.000,00

A3+

32,9 x 48,3

Rp8.000,00

Plano

61 x 86

Rp15.000,00

Dengan anggaran maksimal Rp1.200.000,00 berapakah paling banyak kotak souvenir yang bisa dibuat?

No Soal 19
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, kosekan).
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci D

 

Diketahui sin A =  , A adalah sudut tumpul. Nilai cos A = ….

No Soal 20
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait penyajian data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, grafik, tabel, dan bentuk visual
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci E

 

Diagram batang berikut menunjukkan produksi pakaian yang dikelola Bu Rahmi selama tahun 2020 dari bulan Januari sampai bulan Desember.

Peningkatan tertinggi jumlah produksi pakaian Bu Rahmi terjadi pada bulan ....

No Soal 21
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait barisan dan deret geometri
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci E

Analisis Pembebanan Struktur Jembatan

Dalam proyek pembangunan jembatan layang, tim insinyur struktur melakukan uji beban bertahap pada rangkaian balok penyangga (girder). Uji beban ini dilakukan dengan menempatkan beban statis di sepanjang titik tumpuan secara berurutan untuk melihat respons lendutan material.

(sumber: https://sindomakassar.com/read/sulsel/4974/uji-beban-240-ton-fly-over-pt-bms-dinilai-layak-digunakan-1697033442)

Pada tiga titik tumpuan pertama, beban yang diaplikasikan secara berturut-turut adalah 500 kg, 1.000 kg, 2.000 kg. Tim ahli mencatat bahwa peningkatan beban di setiap titik tumpuan berikutnya direncanakan mengikuti pola tertentu untuk menguji batas elastisitas tertinggi dari beton pracetak yang digunakan.

Berdasarkan pola berat beban yang diaplikasikan tersebut, beban pada titik tumpuan ke-4, 5, dan 6 berturut-turut adalah ....

No Soal 22
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait sistem persamaan linear multivariabel
Sub Kompetensi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

Toko Jaya menjual alat tulis sekolah. Tiga murid SMK Merdeka yaitu Maya, Sella, dan Elang membeli alat tulis di Toko Jaya dengan rincian sebagai berikut:

Apabila Nurul, murid dari sekolah yang sama ingin membeli ketiga alat tulis tersebut masing-masing 1 buah, maka banyaknya uang yang harus dibayarkan oleh Nurul adalah ...

No Soal 23
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait keliling dan luas bangun datar
Sub Kompetensi Keliling dan Luas Bangun Datar
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci D

UMKM mendapatkan pesanan membuat alas piring untuk di meja makan seperti gambar berikut.

Ukuran diameter alas piring yang dibuat adalah 35 cm. Agar tampilan menjadi lebih menarik, di sekeliling alas tersebut akan dihiasi dengan pita berwarna emas.

Jika harga satu meter pita emas Rp5.000,00 dan UMKM tersebut akan memproduksi sebanyak 180 buah, biaya yang dibutuhkan untuk membeli pita emas adalah ....

No Soal 24
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait ukuran pemusatan dan penyebaran data tunggal dan data kelompok
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

 

Perhatikan data pada tabel nilai hasil ulangan matematika kelas XI SMA Z. Modus dari data tersebut adalah ....

 

 

No Soal 25
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait barisan dan deret geometri
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci Titik ke-9

Analisis Pembebanan Struktur Jembatan

Dalam proyek pembangunan jembatan layang, tim insinyur struktur melakukan uji beban bertahap pada rangkaian balok penyangga (girder). Uji beban ini dilakukan dengan menempatkan beban statis di sepanjang titik tumpuan secara berurutan untuk melihat respons lendutan material.

(sumber: https://sindomakassar.com/read/sulsel/4974/uji-beban-240-ton-fly-over-pt-bms-dinilai-layak-digunakan-1697033442)

Pada tiga titik tumpuan pertama, beban yang diaplikasikan secara berturut-turut adalah 500 kg, 1.000 kg, 2.000 kg. Tim ahli mencatat bahwa peningkatan beban di setiap titik tumpuan berikutnya direncanakan mengikuti pola tertentu untuk menguji batas elastisitas tertinggi dari beton pracetak yang digunakan.

Standar Keamanan Bangunan menetapkan bahwa beton pracetak tersebut akan mengalami retak struktur jika diberi beban tunggal yang melampaui 128 ton pada satu titik. Pada titik tumpuan ke-berapakah beban yang diberikan untuk pertama kalinya mencapai batas keamanan struktur?

No Soal 26
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait program linear
Sub Kompetensi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
Bentuk Soal PGK MCMA
Kunci Pernyataan 2 dan Pernyataan 4

Sebuah perusahaan mebel "Awet" memproduksi dua jenis produk yaitu meja dan kursi. Mengenai kebutuhan bahan dan tenaga kerja kedua produk tersebut. Berikut ini disajikan informasi mengenai kebutuhan bahan baku (kayu) dan tenaga kerja untuk pembuatan 1 unit meja dan 1 unit kursi:

Total kayu yang tersedia setiap harinya terbatas, yaitu maksimal 20 m2 per hari dan total waktu yang tersedia adalah maksimal 48 jam per hari. Keuntungan bersih dari penjualan 1 unit meja adalah Rp500.000,00 dan keuntungan bersih dari penjualan 1 unit kursi adalah Rp300.000,00.

 

Berdasarkan kondisi tersebut, manakah pernyataan yang benar mengenai banyak meja dan kursi yang dapat diproduksi serta keuntungan yang diperoleh?

Pilihlah semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 27
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait jarak dua objek geometri
Sub Kompetensi Objek Geometri
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Perhatikan kubus PQRS.TUVW berikut!

Panjang rusuk kubus tersebut 12 cm. Pada gambar terlihat bahwa titik O berada tepat pada perpotongan diagonal garis PR dan QS.

Jarak titik V ke O adalah ....

No Soal 28
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait peluang suatu kejadian majemuk
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

 

Sekolah P akan mengirim 2 perwakilan grup band untuk Pentas Musik Nusantara pada peringatan Hari Sumpah Pemuda. Sekolah tersebut memiliki 6 grup band putra dan 4 grup band putri. Berdasarkan penilaian, kemampuan grup band tersebut merata sehingga penentuan kedua perwakilan grup  band dilakukan dengan cara mengambil secara acak satu persatu. Peluang terambil grup band putra pada pengambilan pertama dan grup band putri pada pengambilan kedua adalah ....

No Soal 29
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait volume dan luas permukaan bangun ruang
Sub Kompetensi Pengukuran
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci A

Pada tahun 2025, sebuah perusahaan keju memproduksi dua jenis keju kemasan berbentuk gabungan bangun ruang seperti pada gambar berikut.

Karena permintaan pasar meningkat, manajer produksi mengusulkan aturan baru, yaitu:

"Mulai bulan Januari tahun depan, setiap kemasan akan diisi menjadi 75% volumenya tanpa mengubah ukuran kemasan".

Pada bulan Maret 2026, sebuah supermarket memesan 150 keju kemasan A dan 200 keju kemasan B.

Apabila adonan keju yang tersedia adalah 220 liter, apakah usulan manajer produksi tersebut dapat diterapkan untuk memenuhi seluruh pesanan?

No Soal 30
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait barisan dan deret geometri
Sub Kompetensi Barisan dan Deret
Bentuk Soal PGK MCMA
Kunci Pernyataan 1;Pernyataan 4

Analisis Pembebanan Struktur Jembatan

Dalam proyek pembangunan jembatan layang, tim insinyur struktur melakukan uji beban bertahap pada rangkaian balok penyangga (girder). Uji beban ini dilakukan dengan menempatkan beban statis di sepanjang titik tumpuan secara berurutan untuk melihat respons lendutan material.

(sumber: https://sindomakassar.com/read/sulsel/4974/uji-beban-240-ton-fly-over-pt-bms-dinilai-layak-digunakan-1697033442)

Pada tiga titik tumpuan pertama, beban yang diaplikasikan secara berturut-turut adalah 500 kg, 1.000 kg, 2.000 kg. Tim ahli mencatat bahwa peningkatan beban di setiap titik tumpuan berikutnya direncanakan mengikuti pola tertentu untuk menguji batas elastisitas tertinggi dari beton pracetak yang digunakan.

Konsultan pengawas ingin menghitung total akumulasi beban (tonase total) yang ditahan oleh jembatan selama pengujian di 5 hingga 7 titik tumpuan pertama untuk memastikan kekuatan fondasi dasar. Tim logistik kemudian menyiapkan beban statis seberat 32 ton. Pilihlah semua pernyataan yang benar terkait dengan tonase total dan persediaan beban statis tersebut. Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 31
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait penyajian data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, grafik, tabel, dan bentuk visual
Sub Kompetensi Penyajian Data
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci Salah-Benar-Benar

Manajer pemasaran sebuah biro perjalanan di Pulau Wisata Numerasi sedang merancang strategi promosi untuk periode berikutnya. Ia harus memastikan bahwa anggaran iklan yang terbatas dialokasikan pada target pasar yang memiliki potensi jumlah wisatawan paling besar. Manajer tersebut menggunakan dua data berikut.


Tabel Aktivitas Favorit berdasarkan Negara Asal.

Negara Asal

Aktivitas Favorit

Australia

80% Wisata Budaya dan 20% Berselancar dan Pantai

China

40% Belanja dan 60% Wisata Kuliner

Malaysia

90% Perawatan Tubuh dan 10% Wisata Budaya

Jepang

70% Wisata Kuliner dan 30% Belanja

 

Berdasarkan data yang diberikan, bagaimana potensi jumlah wisatawan pada biro perjalanan tersebut?

Tentukan Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut!

#PernyataanBenarSalah
A.

Peningkatan iklan Berselancar untuk wisatawan Australia berpotensi mendatangkan volume wisatawan lebih besar daripada iklan Wisata Kuliner untuk wisatawan Jepang.

B.

Target pasar wisatawan Perawatan Tubuh asal Malaysia lebih besar dibandingkan wisatawan Kuliner asal China.

C.

Potensi wisatawan Belanja asal Jepang lebih kecil dibandingkan potensi wisatawan Belanja asal China.

No Soal 32
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait ukuran pemusatan dan penyebaran data tunggal dan data kelompok
Sub Kompetensi Data
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci A

Perusahaan Kertas "Mayang" sedang merapikan data gaji bulanan karyawan tahun 2025 untuk bahan penyusunan laporan pajak. Namun, data pada salah satu rentang gaji tidak terbaca. Berikut data gaji bulanan karyawan di Perusahaan Kertas "Mayang":

Diketahui bahwa modus gaji karyawan di Perusahaan Kertas “Mayang” adalah Rp15.750.000,00.

Berapakah nilai data yang tidak terbaca tersebut?

No Soal 33
Kompetensi Data dan Peluang
Sub Kompetensi Peluang Kejadian Tunggal
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

Dalam sebuah acara pameran wisata internasional, panitia penyelenggara menyediakan doorprize untuk para pengunjung. Pengunjung yang berkesempatan mendapatkan hadiah doorprize adalah mereka yang termasuk 40 pengunjung pertama. Mereka akan diminta mengambil satu kupon secara acak. Apabila beruntung, kupon yang diperoleh bertuliskan salah satu jenis hadiah, sedangkan apabila belum beruntung maka akan memperoleh voucher kosong. Apabila kupon yang terambil adalah voucher kosong, maka kupon dimasukkan lagi ke dalam wadah.

Kupon doorprize yang disediakan adalah sebagai berikut:

  • 5 tiket gratis pp Jakarta-Kuala Lumpur
  • 5 tiket gratis pp Jakarta-Bangkok
  • 10 vouchermenginap 3 malam di hotel bintang lima
  • 10 voucher menginap 3 malam di hotel bintang empat
  • 10 voucherkosong

Anto adalah orang ke-6 yang berkesempatan mengambil hadiah doorprize. Diketahui bahwa 1 tiket pp Jakarta-Kuala Lumpur, 1 tiket pp Jakarta-Bangkok, dan 2 voucher menginap di hotel bintang empat sudah terambil. Adapun satu orang lainnya gagal mendapatkan doorprize.

Selanjutnya Anto yang berkesempatan mengambil satu hadiah secara acak.

Berapa peluang Anto mendapatkan tiket gratis pp Jakarta-Kuala Lumpur?

No Soal 34
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait hubungan objek geometri pada bangun datar dan bangun ruang
Sub Kompetensi Geometri
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci

Diketahui kubus ABCDEFGH seperti pada gambar.

Bagaimana hubungan antara setiap rusuk atau setiap garis yang menghubungkan dua titik pada sudut tersebut?

#Pilihlah BenarSalah
A.

AD tegak lurus FG

B.

BC sejajar EH

C.

EF memotong CG

No Soal 35
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait operasi bilangan (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan gabungannya), beserta sifat-si
Sub Kompetensi Pengetahuan dan Pemahaman
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

 

 

No Soal 36
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait penyajian data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, grafik, tabel, dan bentuk visual
Sub Kompetensi Data
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci E

Amel memiliki toko bunga. Amel selalu mencatat hasil penjualannya. Hasil penjualannya digunakan untuk bahan evaluasi dan pertimbangan saat membeli bunga. Berikut disajikan data mengenai keuntungan dari penjualan bunga dari bulan Januari sampai Juli 2025:

 

Berdasarkan data tersebut, keuntungan pada bulan manakah yang mengalami penurunan signifikan?

No Soal 37
Kompetensi Aljabar
Sub Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait program linear
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci Pernyataan
A. Salah
B. Salah
C. Benar

Mirna akan memproduksi dua jenis kue dengan modal Rp8.000.000,00. Biaya produksi kue bolu sebesar Rp15.000,00 per kotak dan dijual dengan laba 40%. Sedangkan biaya produksi kue brownies sebesar Rp20.000,00 per kotak dan dijual dengan laba 35%. Setiap harinya, Mirna dapat memproduksi paling banyak 500 kotak kue.

 

Apabila Mirna ingin memperoleh keuntungan maksimum, tentukan
Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

#PernyataanBenarSalah
A.

Mirna harus memproduksi 200 kotak kue bolu.

B.

Mirna  harus  memproduksi  kue  brownies lebih banyak.

C.

Keuntungan maksimum  yang dapat diperoleh Mirna adalah Rp3.100.000,00.

No Soal 38
Kompetensi Kemampuan memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait keliling dan luas bangun datar
Sub Kompetensi Pengukuran
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci 220 m2

Desain jendela kaca dari sebuah komplek perumahan (cluster) yang akan segera dibangun beserta ukurannya diberikan pada gambar berikut

Pihak pengembang konstruksi berencana akan membangun 20 rumah di dalam komplek tersebut. Setiap rumah memiliki satu desain jendela seperti pada gambar.

Berdasarkan jumlah rumah dan desain jendela yang akan dibangun, maka total luas kebutuhan kaca yang harus dipersiapkan pihak pengembang adalah ....

No Soal 39
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, bernalar yang lebih dan tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait hubungan dua sudut, dua garis, dan dua bidang
Sub Kompetensi
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci Pernyataan
A. Benar
B. Benar
C. Salah

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut terkait dengan besar sudut pada trapesium 𝐴𝐵𝐶𝐷!

# PernyataanBenarSalah
A.

B.

C.

No Soal 40
Kompetensi Geometri dan Pengukuran (Materi)
Pengukuran (Submateri)
Memahami, mengaplikasikan, bernalar yang lebih dan tinggi untuk enyelesaikan permasalahan terkait keliling dan luas bangun datar
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci B

Putuskan apakah dengan tambahan informasi Pernyataan (1) dan
Pernyataan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut!
(1)  Luas trapesium ABCD = 24. 
(2)  BC = 10 dan CD = 5.

No Soal 41
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait Perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, kosekan)
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Suatu tangga dengan panjang 6 meter disandarkan pada dinding vertikal. Sudut yang dibentuk tangga dengan lantai adalah 60°.

Tinggi dinding yang disentuh ujung atas tangga adalah ....

No Soal 42
Kompetensi Data dan Peluang (Materi)
Data (Submateri)
Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait ukuran pemusatan dan penyebaran data tunggal dan data k
Sub Kompetensi
Bentuk Soal PGK MCMA
Kunci Pernyataan 1, Pernyataan 2, Pernyataan 3, dan Pernyataan 4

Rata-rata nilai ulangan 17 murid dari skala 100 adalah 83. Ada 3 murid yang mengikuti ujian susulan sehingga rata-rata nilai ulangan dari 20 murid menjadi 82.

Tentukan semua pernyataan berikut yang benar terkait dengan nilai ketiga murid yang mengikuti ujian susulan! Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 43
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait domain, kodomain, daerah hasil (range), dan representasi fungsi linear, kuadrat, dan rasional dalam berbagai bentuk
Sub Kompetensi
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci Pernyataan
A. Benar
B. Salah
C. Benar

Fungsi didefinisikan oleh 

Tentukan Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut yang terkait dengan grafik fungsi !

#PernyataanBenarSalah
A.

Grafik fungsi ƒ terbuka ke atas.

B.

Grafik fungsi ƒ  memotong garis  

C.

Grafik fungsi ƒ  tidak melalui kuadran tiga.

No Soal 44
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait invers fungsi dan representasinya
Sub Kompetensi
Bentuk Soal PGK MCMA
Kunci A dan B

Tagihan listrik bulanan di sebuah apartemen dihitung berdasarkan jumlah energi listrik (dalam kWh) yang digunakan. Apartemen tersebut masih menggunakan meteran listrik yang berbeda dari penggunaan token.

Biaya tagihan listrik dihitung dengan rumus:

Keterangan:      

 : total tagihan listrik (dalam rupiah)

  : jumlah pemakaian energi listrik (kwh)

Andi merupakan salah satu penghuni apartemen tersebut yang menerima tagihan pembayaran listrik seperti terlihat pada gambar berikut:

Dia menyadari bahwa penggunaan listrik sebulan terakhir lebih dari penggunaan listrik biasanya.

Berdasarkan informasi tersebut, biasanya berapa besar penggunaan listrik di apartemen Andi?

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

No Soal 45
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait transformasi geometri (translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi, serta komposisinya) dari titik
Sub Kompetensi
Bentuk Soal PGK Kategori
Kunci Pernyataan
A. Benar
B. Benar
C. Salah

Pak Andi akan mempresentasikan desain gedung berukuran 60 cm × 60 cm menggunakan proyektor ke layar berukuran 2,4 meter × 1,8 meter yang dipasang di depan ruang rapat (orientasi horizontal). Proyektor menghasilkan pembesaran proporsional tergantung jaraknya dari layar.

Pak Andi menempatkan proyektor dengan jarak yang menghasilkan skala pembesaran seperti terlihat pada gambar berikut:

Bagaimanakah tampilan desain gedung di layar?

Tentukan Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut!

#PernyataanBenarSalah
A.

Perbandingan ukuran tampilan desain di layar adalah 1 : 1.

B.

Ukuran panjang dan lebar tampilan desain pada layar adalah lebih dari 1 meter.

C.

Terdapat bagian gambar asli desain yang terpotong dalam tampilan pada layar.

No Soal 46
Kompetensi Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
Sub Kompetensi
Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)
Kunci C

Luki adalah panitia bazar di sekolahnya. Dia mendapat tugas dari ketua pelaksana untuk membuat kupon. Dia ingin di setiap kupon memiliki kode akses yang unik. Kode akses kupon bazar itu memiliki lima karakter dengan format sebagai berikut:

 

dengan A, B, dan C menyatakan huruf, serta X dan Y menyatakan angka. Tidak boleh ada angka dan huruf yang diulang. Berapakah berapa banyak kode akses berbeda yang dapat dibuat?